호주 대학은 졸업생의 취업 가능성에 막대한 투자를 하고 있습니다. 호주 정부는 2024년까지 연간 자금을 200억 호주 달러로 늘려 이 목표를 지원합니다. 여기에는 국가 우선순위 및 산업 연계 기금을 통한 보조금 9억 달러가 포함됩니다. 업무 통합 학습을 확대하는 데 중점을 두고 있습니다.

직업 통합 학습(WIL)에는 인턴십, 현장 학습, 현장 실습뿐만 아니라 캠퍼스 내 작업 프로젝트도 포함됩니다. 이러한 환경에서 학생들은 비즈니스 문제를 해결하고 혁신을 구현하며 불확실성을 관리합니다. 이는 실천 기반 접근 방식입니다.

< spa style="color:#383838">대학 교육의 업무 통합 학습에 관한 국가 전략에 따르면 학생들이 직장에 대비할 수 있도록 진정성 있고 의미 있고 관련성이 높은 경험을 제공해야 합니다.

오늘의 문제는 더 이상 업무 통합 학습을 제공할지 여부가 아니라 이를 어떻게 잘 제공할 것인가입니다.

디지털 중심의 초점 전환

직장 준비 교육은 디지털로 전환하여 학습이 위치에 좌우되지 않도록 해야 합니다.

2017년까지 전체 업무 통합 학습의 52.7%가 캠퍼스 외부에서 이루어졌습니다. 하지만 특히 코로나19 경기 침체 기간에는 장소가 제한되어 실습 기반 경험을 얻을 수 있는 학생 수가 적습니다.

업무 통합 학습을 디지털화하면 더 많은 학생들이 이를 이용할 수 있습니다.

시드니 대학교 프로그램 Job Start Edge는 예를 들어 유학생들에게 완전한 디지털 형태로 직장 기술 학습을 제공합니다. 다른 대학은 Forage와 같은 인재 플랫폼과 협력하여 5~6시간의 '소규모 인턴십'을 제공합니다.

또 다른 모델은 학생들이 실습하는 대신 학생들에게 직장 실습을 제공하는 것입니다. 인소싱 모델은 디지털 교실에서 업무 준비를 제공합니다.

< 예를 들어,span style="color:#383838">뉴사우스웨일즈 대학교의 샌드박스 교육 프로그램은 전문적인 작업 환경을 디지털 방식으로 시뮬레이션합니다. 실제 시나리오와 문제를 교실에 가져와 직장 준비 상태를 구축하고 테스트할 수 있는 안전한 공간을 제공합니다.

디지털 캠퍼스 내 모델은 봉쇄 조치 및 재택 근무에 탄력적인 학습을 제공합니다. 교실에서 모의 ​​작업 통합을 갖춘 대학은 코로나19가 정점에 달하는 기간에도 학습을 계속했습니다. 디지털 전환으로 언제 어디서나 학습이 가능해졌습니다.

업계에 구체적인 이점 제공

학생들에게 실제 직장의 역동성을 보여주기 위해서는 업계 파트너가 필수적입니다. 다행스럽게도 업계의 광범위한 지원이 존재합니다. 호주 산업 그룹(Australian Industry Group)은 이러한 파트너십에 회원을 초대합니다.

항상 그런 것은 아닙니다. 고용주는 한때 대학 파트너로서 시간과 자원을 투자하는 것을 주저했습니다. 목적에 맞는 인재를 확보하는 것만으로는 인센티브가 충분하지 않았습니다.

업무 통합 학습 결과가 구체적인 이점을 제공하기 시작하면서 동기가 바뀌었습니다. 그런 다음 학생들은 바로 사용할 수 있는 가치 있는 제품이나 서비스를 생산합니다.

예를 들어, 퀸즈랜드 대학에서는 Siemens Digital Industries 및 Variety – the Children's Charity of Queensland와 함께 정보 시스템 프로젝트에서 구체적인 전달 모델을 개척했습니다.< /스팬>

Variety는 특히 봉쇄 기간 동안 취약한 어린이들이 연결을 유지할 수 있는 안전한 디지털 공간을 원했습니다. 또한 폐쇄 후 이벤트 관리 기능도 필요했습니다.

학생들은 로우 코드 개발 플랫폼Mendix. 어린이 합창단 및 청소년 대사와 같은 다양한 프로그램의 어린이들은 이제 앱을 사용하여 계획을 세우고 채팅합니다.

구체적인 배송 모델은 호주 기업에 직접적인 혜택을 줍니다. 양도 가능한 가치는 파트너십을 더욱 매력적으로 만듭니다.

양질의 결과 보장

대규모 업무 통합 학습 이니셔티브가 존재합니다. Swinburne University of Technology는 모든 학부생에게 업무 통합 학습을 제공할 것이라고 발표했습니다. 이 규모에서는 정의된 품질 표준과 산출물 측정을 통한 효과적인 거버넌스가 필수적입니다.

대학과 교육 단체에서는 이러한 시스템을 개발했습니다. 캐나다 워털루 대학교는 내부적으로 품질을 관리하기 위해 업무 통합 학습 품질 프레임워크를 개발했습니다. 호주 협력 교육 네트워크(Australian Collaborative Education Network)는 회원 대학이 프로세스와 제품 품질을 관리할 수 있는 프레임워크를 제공합니다.

포괄적으로 적용될 경우 이러한 프레임워크는 WIL 자금 사용에 대한 투명성을 제공합니다.

거버넌스 시스템은 또한 업계 파트너의 투자에 대한 교육자의 책임을 강화합니다. 예를 들어 태즈매니아 대학은 커리큘럼 개선이 필요한 영역을 식별하기 위한 평가 도구를 개발했습니다.

고품질의 학습 경험은 우수한 교육에 달려 있습니다. 효과적인 거버넌스 시스템을 통해 이를 전달할 수 있습니다.

업무 통합 학습 지원을 위한 인프라 구축

< 기간style="color:#383838">초기 WIL 노력은 소규모 학생 집단을 위한 부티크 스타일 학습을 만드는 데 중점을 두었습니다. 이 교육 형식은 교육자에게 높은 요구사항을 제시합니다. 업무 통합 학습을 확대하면 수요도 늘어날 것입니다.

취업 준비 졸업생 패키지에 따른 정부 자금 지원은 WIL 프로그램의 수와 다양성을 늘리는 것을 목표로 합니다. 당연히 대학들은 정부 자금 지원 요건을 충족하기 위한 노력을 강화하고 있습니다. 이는 위험한 전략입니다.

< spa style="color:#383838">더 많은 부티크 스타일 프로그램을 제공하는 것은 장기적으로 지속 가능하지 않습니다. 대규모 업무 통합 학습 인프라 구축에 집중하려면 사고방식의 전환이 필요합니다.

예를 들어 Monash University는 업무 통합 학습을 위한 기본 구성 요소가 포함된 학술 도구 키트를 제공합니다. 교육자는 특정 이니셔티브에 대한 블록을 맥락화하기만 하면 되므로 시간과 노력을 절약할 수 있습니다.

업무 통합 학습을 잘 수행하기 위한 필수 요소는 다음과 같습니다.

• 모든 학생에게 진정한 경험을 제공합니다
• 모든 이해관계자는 구체적인 혜택을 받습니다
• 교육 프레임워크는 적응 가능해야 합니다
• 거버넌스 시스템이 이 모든 일을 보장합니다.

그렇다면 업무 통합 학습은 정부가 투자할 가치가 있습니다.

The Conversation의 기사 2021년 8월 30일