Malaki ang pamumuhunan ng mga Australian Unibersidad sa kakayahang magtrabaho ng kanilang mga nagtapos. Sinusuportahan ng gobyerno ng Australia ang layuning ito na may taunang pagpopondo na tataas sa A$20 bilyon pagsapit ng 2024. Kabilang dito ang $900 milyon na mga gawad sa pamamagitan ng National Priorities and Industry Linkage Fund. Ang pangunahing pokus ay sa pagpapalawak ng work-integrated learning.

Kabilang sa work-integrated learning (WIL) ang mga internship, fieldwork at placement, ngunit pati na rin ang mga proyekto sa trabaho sa campus. Sa mga setting na ito, nalulutas ng mga mag-aaral ang mga problema sa negosyo, nagpapatupad ng mga inobasyon at namamahala ng mga kawalan ng katiyakan. Ginagawa nitong isang diskarteng nakabatay sa kasanayan.

Ayon sa National Strategy on Work-Integrated Learning in University Education, dapat itong magbigay ng tunay, makabuluhan at may-katuturang mga karanasan upang maihanda ang mga mag-aaral para sa lugar ng trabaho.

Ang tanong ngayon ay hindi na kung mag-aalok ng work-integrated learning, ngunit kung paano ito gagawin nang maayos.

Isang digitally driven shift in focus

Ang pagtuturo para sa pagiging handa sa lugar ng trabaho ay dapat gumawa ng paglipat sa digital upang ang pag-aaral ay hindi nakasalalay sa lokasyon.

Kamakailan lamang noong 2017, 52.7% ng lahat ng work-integrated learning ay nasa labas ng campus. Ngunit ang limitadong mga lugar, lalo na sa panahon ng pagbagsak ng ekonomiya ng COVID-19, ay nangangahulugan na mas kaunting mga mag-aaral ang nakakakuha ng karanasang nakabatay sa kasanayan.

Ang pag-digitize ng work-integrated na pag-aaral ay ginagawa itong available para sa marami pang mag-aaral.

The University of Sydney program na Job Start Edge, halimbawa, ay nag-aalok ng mga internasyonal na estudyante ng kasanayan sa pag-aaral sa lugar ng trabaho sa ganap na digital na anyo. Nakikipagtulungan ang ibang mga unibersidad sa mga talent platform gaya ng Forage upang mag-alok ng “micro internship” na 5-6 na oras.

Ang isa pang modelo ay ang magdala ng pagsasanay sa lugar ng trabaho sa mga mag-aaral, sa halip na magsanay ang mga mag-aaral. Ang modelo ng insourcing ay nagbibigay ng kahandaan sa trabaho sa isang digital na silid-aralan.

The University of New South Wales' Sandbox Education Program, halimbawa, digitally simulate ang isang propesyonal na kapaligiran sa pagtatrabaho. Sa pamamagitan ng pagdadala ng mga totoong sitwasyon at problema sa mundo sa silid-aralan, nag-aalok ito ng ligtas na espasyo para bumuo at subukan ang pagiging handa sa lugar ng trabaho.

Ang mga digital na modelo sa campus ay nagbibigay ng pag-aaral na nababanat sa mga lockdown at nagtatrabaho mula sa bahay. Ang mga unibersidad na may simulate work integration sa silid-aralan ay nagpatuloy sa pag-aaral kahit na sa panahon ng peak ng COVID-19. Pinagana ng digital transition ang pag-aaral anumang oras at kahit saan.

Paghahatid ng mga konkretong benepisyo para sa industriya

Ang mga kasosyo sa industriya ay mahalaga para ipakita sa mga mag-aaral ang dinamika ng mga tunay na lugar ng trabaho. Sa kabutihang palad, umiiral ang malawak na suporta mula sa industriya. Iniimbitahan ng Australian Industry Group ang mga miyembro nito na sumali sa mga partnership na ito.

Hindi palaging ganito. Ang mga tagapag-empleyo ay minsan ay nag-aalangan na maglaan ng oras at mga mapagkukunan bilang mga kasosyo sa unibersidad. Ang pagkakaroon ng access sa fit-for-purpose na talento ay hindi sapat na insentibo.

Nagbago ang motibasyon nang magsimulang maghatid ng mga konkretong benepisyo ang mga resulta ng pag-aaral na pinagsama-sama sa trabaho. Pagkatapos, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng mga handa nang gamitin na mga produkto o serbisyo na may halaga.

Halimbawa, sa The University of Queensland, pinasimunuan namin ang konkretong modelo ng paghahatid sa isang proyekto ng mga sistema ng impormasyon kasama ang Siemens Digital Industries at Variety – ang Children's Charity of Queensland.<

Gusto ng iba't-ibang isang ligtas na digital na espasyo para sa mga mahihinang bata nito na manatiling konektado, lalo na sa panahon ng mga lockdown. Nangangailangan din ito ng feature sa pamamahala ng mga kaganapan para sa mga oras ng post-lockdown.

Binuo ng mga mag-aaral ang software app gamit ang low-code development platform Mendix. Ginagamit na ngayon ng mga Kids in Variety program tulad ng Kids Choir at Youth Ambassadors ang app para magplano at makipag-chat.

Direktang nakikinabang ang konkretong modelo ng paghahatid sa mga negosyo ng Australia. Ang naililipat na halaga ay ginagawang mas kaakit-akit ang mga partnership.

Pagtitiyak ng kalidad ng mga resulta

May mga malalaking hakbangin sa pag-aaral na pinagsama-sama sa trabaho. Ang Swinburne University of Technology ay nag-anunsyo na mag-aalok ito ng work-integrated na pag-aaral sa lahat ng undergraduate degree na mag-aaral. Sa sukat na ito, ang epektibong pamamahala na may mga tinukoy na pamantayan ng kalidad at mga sukat sa output ay kinakailangan.

Ang mga unibersidad at pangkat na pang-edukasyon ay nakabuo ng mga ganitong sistema. Ang University of Waterloo, Canada, ay bumuo ng isang work-integrated learning quality framework upang pamahalaan ang kalidad sa loob. Ang Australian Collaborative Education Network ay nagbibigay ng framework para sa mga miyembrong unibersidad upang kontrolin ang proseso at kalidad ng produkto.

Kapag inilapat nang komprehensibo, ang mga framework na ito ay nagbibigay ng transparency sa paggamit ng pagpopondo ng WIL.

Pinapahusay din ng mga sistema ng pamamahala ang pananagutan ng mga tagapagturo para sa mga pamumuhunan ng mga kasosyo sa industriya. Ang Unibersidad ng Tasmania, halimbawa, ay bumuo ng isang tool sa pagsusuri upang tukuyin ang mga lugar para sa pagpapahusay ng kurikulum.

Nakadepende sa mahusay na pagtuturo ang mga de-kalidad na karanasan sa pag-aaral. Matitiyak ng mga mabisang sistema ng pamamahala na naihahatid ito.

Paggawa ng imprastraktura upang suportahan ang work-integrated na pag-aaral

Nakatuon ang mga pagsisikap ng maagang WIL sa paglikha ng istilong boutique na pag-aaral para sa maliliit na pangkat ng mga mag-aaral. Ang format ng pagtuturo na ito ay naglalagay ng mataas na pangangailangan sa mga tagapagturo. Tataas ang mga pangangailangan habang pinapalawak natin ang pag-aaral na pinagsama-sama sa trabaho.

Ang pagpopondo ng pamahalaan sa ilalim ng Job-ready Graduates Package ay naglalayong pataasin ang bilang at iba't ibang mga programa ng WIL. Hindi kataka-taka, ang mga unibersidad ay nagsusumikap upang matugunan ang mga kinakailangan sa pagpopondo ng gobyerno. Ito ay isang mapanganib na diskarte.

Ang paghahatid ng mas maraming boutique-style na mga programa ay hindi napapanatiling sa mahabang panahon. Kailangan ng mental shift para tumuon sa paglikha ng imprastraktura para sa malakihang pag-aaral na pinagsama-sama sa trabaho.

Halimbawa, ang Monash University ay nagbibigay ng pang-akademikong tool kit na may mga pangunahing elemento para sa work-integrated na pag-aaral. Ang mga tagapagturo ay nakakatipid ng oras at pagsisikap dahil kailangan lang nilang i-contextualize ang mga bloke para sa isang partikular na inisyatiba.

Ang mahahalagang elemento para sa work-integrated na pag-aaral upang magawa nang maayos ay kinabibilangan ng:

• ang karanasan ay tunay para sa lahat ng mag-aaral
• lahat ng stakeholder ay tumatanggap ng mga konkretong benepisyo
• dapat naaangkop ang mga framework sa pagtuturo
• sinisiguro ng mga system ng pamamahala na mangyayari ang lahat ng ito.

Kung gayon ang work-integrated na pag-aaral ay nagkakahalaga ng pamumuhunan ng gobyerno.

Artikulo mula sa The Conversation na may petsang Agosto 30, 2021